Wie gefällt dir die Stadt?
Ich hatte bereits eine Stadtführung und ich finde die Stadt wirklich schön.

Was hast du erlebt in dieser Woche?
Ich hatte eben diese Stadtführung und außerdem war ich beim Ju-Jutsu Training von meinem Austauschpartner, sowie im Kino. Und natürlich ist die Schule hier ganz neu für mich.

Welchen Film gab’s zu sehen?
„Percy Jackson“ auf Deutsch natürlich, und ich habe sogar vieles verstanden.

Was ist unterschiedlich zwischen deiner Schule und der Schule hier?
Bei uns hat jeder Lehrer seinen Raum, aber hier ist es genau umgekehrt. Die Lehrer müssen häufiger die Räume wechseln, und die Schüler bleiben in ihrem Klassenraum. Eigentlich gar nicht so schlecht (lacht).

Was sagst du zum Wetter hier?
Ich hätte nicht gedacht, dass es so kalt ist. Bei uns ist es zurzeit viel wärmer.

Und magst du das deutsche Essen?
Es ist wirklich ganz anders als in England: Viel Brot! Aber mir gefällt es sehr gut. Ich glaube aber, die meisten meiner Freunde würden es gar nicht mögen (lacht).

Wie sieht es mit der Sprache aus, wie lange hast du schon Deutsch und hat dir diese kurze Woche geholfen?
Ich habe seit vier Jahren Deutschunterricht in der Schule und ich muss sagen, dass sich mein Deutsch in dieser kurzen Zeit um einiges verbessert hat.

Zu guter Letzt: Was erzählst du deinen Freunden von Oldenburg, wenn du wieder zurück bist?
Dass die Leute wirklich sehr nett sind hier. Und ich würde es auch jedem weiter empfehlen. Meine Sprache hat sich wirklich verbessert und es ist eine gute Erfahrung, etwas Zeit bei einer Familie in einem anderen Land zu verbringen.

Als sechster Referent in der inzwischen sehr erfolgreichen Reihe altertumswissenschaftlicher Vorträge spricht Prof. Dr. Markus Janka (München) am 23. Februar 2010 um 19:00 Uhr in der Aula des Alten Gymnasiums zum Thema »Die Verwandlung im Dichten und Denken Ovids«.

Ovid gilt zu Recht als der modernste Dichter des antiken Roms. Die Renaissance, die sein Werk seit einigen Jahrzehnten neu belebt, beweist, dass er Vergil als »Vater des Abendlandes« abgelöst hat. Ovids Adoption als Zeitgenosse des neuen Jahrtausends liegt nicht zuletzt in seinem Konzept vom Wandel als der einzigen Konstante des menschlichen Lebens begründet. Denn er schrieb nicht nur ein wirkungsmächtiges Verwandlungsepos, das bis heute als »Who is who der antiken Mythologie« bewundert wird. Seine literarische persona ist selbst stetigem Wandel unterworfen: Als Liebesdichter, Briefschreiber, Dramatiker, Kalendererklärer und Epos-Erzähler verbirgt er sein Autoren-Ich hinter den verschiedensten Masken. Der Vortrag soll anhand exemplarischer Interpretation einschlägiger Texte zeigen, wie sich der Wandel von Ich, Welt und literarischer Tradition als roter Faden durch die Metamorphosen zieht.

Markus Janka, inzwischen Fachdidaktik-Professor an der Münchner Ludwig-Maximilians-Universität, hat sich schon als junger Gymnasiallehrer mit seiner Schulausgabe der Metamorphosen einen Namen gemacht und wird seinen Vortrag speziell auf die Thematischen Schwerpunkte des Niedersächsischen Zentralabiturs ausrichten.

Schnell reagierten aber die Mitarbeiter des Institutes für Ökonomische Bildung (IÖB), die das Programm vorbereitet hatten. Die Präsenzveranstaltung wird eben gekürzt: Aktion, Reaktion! Dann wird einfach bei den nächsten Veranstaltungen das Weggefallene nachgearbeitet.

An sich war das Programm differenziert gestaltet: erst Einführung in das Thema Berufsorientierung durch eine Mitarbeiterin der Arbeitsagentur, dann Projektvorstellung, gefolgt von der Analyse der Ergebnisse eines Kompetenztestes und schließlich die Auswertung von Stellenanzeigen. Die Klassen wurden in zwei Gruppen aufgeteilt, die 21 Schüler aus 10C als eine Gruppe und die 26 aus den beiden anderen Klassen als die andere. In diesen Aufteilungen wurde später nach der zweistündigen gemeinsamen Einführung gearbeitet.

Das BOGn-Projekt (Berufsorientierung an allgemeinbildenden Gymnasien in Oldenburg) läuft am AGO bereits zum zweiten Mal. Den ersten Jahrgang bildeten die jetzigen elften Klassen. Dazu gehören neben drei Präsenzveranstaltungen auch die KODE-Analyse und der berühmte geva-Test. Das Ziel, die Idee dieses Konzeptes ist die Berufsorientierung. Im Idealfall bedeute es, man wüsste Bescheid, welchen Weg man einschlagen wird und wie er zu beschreiten ist. Angeregt durch den Doppelabiturjahrgang 2011 und die damit verbundenen Schwierigkeiten bei der Stellensuche am Arbeitsmarkt entschied sich die Arbeitsagentur freundlicherweise, die künftigen Schulabgänger unter ihre Fittiche zu nehmen; im Klartext steht das für die Finanzierung des geva-Testes und einen Teil des restlichen Rahmenprogramms. Nach positiven Rückmeldungen fiel die Entscheidung über die Fortsetzung des Projektes auch bei den diesjährigen 10 Klassen.

„Nichts“, werden Sie sagen.

„Viel“, antwortet die Klasse 9b.

Wer auf die Öffnungen unterschiedlich langer Abflussrohre mit einer zugeklebten Fliegenklatsche schlägt, kann Melodien spielen. Sägeblätter und Autofedern tönen hell oder dumpf, geschüttelte Metallplatten erzeugen unheimliche und Murmeln in Tontöpfen ganz zart fließende Klänge.

In einem Projekt in Zusammenarbeit mit Herrn Fries von der Uni und seinen Studenten haben die Schüler der 9b im Musikunterricht Spielkonzepte zu unterschiedlichen Materialien – Holz, Ton, Metall, Papier oder Glas – geübt und dabei einzelne Klänge, Klangflächen und Rhythmen so miteinander kombiniert, dass Musik entstand: Musik aus Alltagsgegenständen und Schrott.

Beim Konzert am 28. Januar hatten dann auch die Zuhörer in der voll besetzten Aula nicht nur Interessantes zu hören, sondern viel zu sehen und noch mehr zu staunen und bedankten sich mit großem Applaus.

Wie gefällt es euch hier?

Neil: Oldenburg gefällt mir sehr gut, leider ist es ein bisschen kalt.

Esteban: Auch sehr gut, die Stadt ist sehr schön und die Leute auch nett.

Warum ausgerechnet Oldenburg?

Neil und Esteban: Das wurde von der Austauschorganisation festgelegt.

Wie findest du das Alte Gymnasium?

Esteban: Eine gute Schule, guter Unterricht und ein sehr schönes Gebäude.

Neil: Es gibt viele nette Lehrer und ich habe sehr viel deutsch hier gelernt.

Gibt es Unterschiede zwischen deiner Schule und dem AGO?

Neil: An meiner Schule gibt es einen größeren Schulhof, leider können wir in Guatemala mittags zum Essen nicht in die Stadt gehen.

Esteban: Wir haben auch Koch- und Werkunterricht in der Schule.

Was hat dich an Deutschland am meisten überrascht?

Esteban: Auf jeden Fall die Freiheit, ohne viel Kriminalität.

Neil: Genau, in Guatemala kann man nicht rausgehen ohne Angst zu haben. Außerdem finde ich es toll, dass viele Oldenburger mit dem Fahrrad zur Schule fahren können.

Was nimmst du als Andenken aus Oldenburg mit?

Neil: Ein T-Shirt von den EWE-Baskets, Schokolade und ganz viele Fotos.

Esteban: Ich habe von Hauke einen AGO-Pullover bekommen, außerdem habe ich für die ganze Familie Milka-Schokolade gekauft.

Würdest du einen Auslandsaufenthalt an Freunde in Guatemala weiterempfehlen?

Esteban: Klar, auf jeden Fall. Ich habe schon viele deutsche Wörter und Redewendungen gelernt.

Neil: Ja, sicherlich. So kann man viel deutsch lernen und andere Menschen und Sitten kennenlernen. Eben alles was Guatemala nicht hat.

Auch Nachwuchssängerin Emily Fröhling engagierte sich und trat mit ihrer Band ‚missvoiceandboys’ bei der Benefizveranstaltung des Oldenburger Kardiologen Dr. Steffen Kosian auf. Dort kamen am 7. Februar rund 4800€ für den Verein Haiti-Care e.V. zusammen. Neben Emily konnten die rund 450 Zuschauer auch Musik von diversen Bigbands der Oldenburger Gymnasien hören.

Oldenburg – Große Freude und Dankbarkeit am Alten Gymnasium: Der über die Jahre immer stärker profilierte und stark nachgefragte Wirtschaftslehre-Bereich hat mit Hilfe von vielen Seiten einen hervorragend ausgestatteten Raum erhalten. Am Freitag wurde er feierlich seiner Bestimmung übergeben.

Die Informationstechnik in dem Raum, der auch von den Fächern Politik-Wirtschaft und Erdkunde genutzt wird, wurde durch Spenden der EWE-Stiftung und der OLB ermöglicht. Geholfen haben auch das Institut für Ökonomische Bildung (IÖB), die Kommunale Datenverarbeitung KDO, die Stadt, Lehrer, Eltern und Schüler.

Seit 2005 bietet das AGO in Klasse 7 bis 9 neben der dritten Fremdsprache und der Kombination „Naturwissenschaft und Informatik“ ein Wahlpflichtfach „Wirtschaft und Informatik“ an. Das landesweit einmalige Gymnasialangebot erfreut sich so großer Beliebtheit, dass seit 2006 zwei Kurse pro Jahrgang eingerichtet werden mussten.

Im ökonomischen Bereich des Doppelfachs werden an konkreten Beispielen die Rollen des Konsumenten, Erwerbstätigen, Sparers, Geldanlegers und Wirtschaftsbürgers thematisiert – auch durch Erkundungen im regionalen Wirtschaftsraum und die Arbeit im Schülerunternehmen.

Aus den Wirtschaftsthemen ergeben sich viele Anwendungsbezüge für den Informatikunterricht. So werden nicht nur Textverarbeitung, Tabellenkalkulation oder die Nutzung von Präsentationssoftware und Datenbanken an Beispielen aus dem Wirtschaftsunterricht eingeübt, sondern es wird auch in die Grundlagen der Informatik eingeführt.

Der Wirtschaftsunterricht der Mittelstufe wird in der Oberstufe als Prüfungskurs Wirtschaftslehre auf erhöhtem Niveau fortgeführt, der Schülern aller Oldenburger Gymnasien offen steht. Informatik kann im Prüfungskurs auf grundlegendem Niveau fortgesetzt werden.

NWZonline 13.02.2009

Während die einen sich wieder an die Skier unter den Füßen gewöhnten, stand der Großteil zum ersten Mal auf solchen. Keiner von ihnen ahnte, dass er innerhalb von nur sieben Tagen die steilsten Pisten des Skigebiets bezwingen würde. Doch das stand noch in weiter Ferne. Zunächst galt es, den „Idiotenhügel“ zu bezwingen und selbst das stellte sich als gewaltige Herausforderung dar. Bis 16 Uhr wurden von den Fortgeschrittenen dann Plattenanger und Karspitz das erste Mal gemeistert und erkundet. Zwar musste Burkard die Leinen der Fortgeschrittenen ständig kurz halten, aber dies legte sich dann im Laufe der Woche sogar. Am Abend waren wir dann alle so kaputt, dass wir relativ früh ins Bett gingen.

Als wir dann am dritten Tag genügend rote Blutkörperchen gebildet hatten, um den Belastungen des Skifahrens standzuhalten, ging die Party erst richtig los. Außerdem begannen die Anfänger langsam aber sicher vom „Idiotenhügel“ auf den Plattenanger, und vom Plattenanger auf das Kreuzjoch überzugehen und bewältigten damit immer steilere und schwerere Hänge. Leider hatte dies auch zur Folge, dass sich eine tapfere Mitstreiterin an ihrem Ski die Wade aufschnitt. Gott sei Dank wurde die Wunde von Rosi und ihrem OP-Team unter widrigsten Umständen geklebt.

Am Mittwochabend dann, stand ein weiteres großes Abenteuer auf dem Plan. Anstatt eines gemütlichen Zillertaler Weizen, Märzen oder Pils, stand heute eine nächtliche Talfahrt vom benachbarten Berg an, doch diesmal nicht auf Skiern sondern zu Zweit auf Schlitten. Rodeln war angesagt, und das gute sieben Kilometer weit. Es kamen auch alle heil unten an und hatten viel Spaß. Zur Begrüßung wurden dann prompt alle mit Schnee bombardiert, man könnte es eine Art Rodeltaufe nennen.

Wer Mittwochabend auf den Kalender schaute, musste nun erschreckt feststellen, dass nur noch zwei Tage Ski zu fahren waren, und musste sich eingestehen, dass die Zeit im Zillertal doch sehr viel schneller verging, als irgendwo anders. Als wir dann Donnerstagmorgen, vorbereitet für unsere lange Tour durch das gesamt Skigebiet oben ankamen, mussten wir leider feststellen, dass uns das Wetter einen Strich durch die Rechnung gemacht hatte. Man konnte nur knapp 50 Meter weit sehen, und Wind und Schnee ließen einem Ohren und Nase zu Eis gefrieren. Die Endscheidung war leider klar: Heute keine Tour. So genossen viele in der Kreuzalm das Leben und ließen sich mit einer heißen Schokolade verwöhnen. Nur die wagemutigeren unter uns machten sich auf, Piste und Wald im Tiefschnee zu erkunden.

Am Freitag war nun der Tag der Wahrheit gekommen. Alle, ob Anfänger (die ja keine Anfänger mehr waren), Fortgeschrittene oder Profis, machten sich nun auf den Weg gen Gerlos. Auf dem Weg dahin galt es, vereiste Abhänge zu bezwingen, lange und endlos erscheinende Wege zu gehen und Pistenraudis auszuweichen, doch diese Herausforderungen wurden alle gut gemeistert. Wir mussten nur zwei der Unsrigen zurücklassen, die hoffnungslos tief im Schnee stecken geblieben waren. Hungrig von der Bergluft wurde auf der Fußalm gut gegessen. Im Zuge der Mittagspause entwickelte sich außerdem eine neue Wintersportart, das Tablettrodeln, einfach aber genial. Man setzte sich auf ein Tablett und rutsche den Berg runter und hat einen Riiiiiesenspaß .

Doch leider ist selbst ein Skiurlaub im wunderschönen Zillertal einmal vorbei, und so standen wir alle übernächtigt am Samstagmorgen auf der Matte, um unsere siebzehnstündige, sehr abenteuerliche, durch Staus und eine plötzlich hereinbrechende Eiszeit unterbrochene Heimfahrt an.

In diesem Sinne Halli Galli! und Ski heil! Und einen herzlichen Dank an unseren geliebten Kai, Ronni (viel Glück in Hamburg!!!), Urte (du schuldest Matthias noch ein Bier!!!), Burkard (auf das du immer als erstes unten ankommst ), Heinz und natürlich unsere Rosi für die beste Skifahrt aller Zeiten!!!